![]() |
영아 단위계획안 | ![]() |
연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 교수자료 |
2세 | 가을이에요 음률 |
PPT
|
|
0세 | 놀이는 재미있어요 역할,쌓기 |
||
0세 | 놀이는 재미있어요 미술 |
그림
|
|
2세 | 기타 역할,쌓기 |
||
2세 | 동물놀이 해요 미술 |
① ʻ괴물ʼ 명화에 관심을 갖고 작품을 감상해본다. ② 명화 속 주인공처럼 동물 흉내를 낸다. ③ 명화 속 동물을 자유롭게 그려본다. |
활동지
|
2세 | 나는 가족이 있어요 |
① 가족과 관련된 명화를 감상한다. ② 가족에 대해 이야기 나눈다. |
![]() 그림
|
2세 | 재미있는 여름이에요 미술 |
① 명화에 관심을 갖고 감상한다. ② 물놀이와 관련된 것을 도화지에 그려본다. |
그림
|
0세 | 느껴보아요 바깥놀이 |
||
2세 | 봄나들이 가요 미술 |
1세 ①명화 속 꽃의 생김새를 살펴본다. ②꽃 그림을 붙여 나만의 명화 꾸미기를 시도한다. 2세 ①명화 속 꽃의 생김새를 살펴본다. ②꽃 그림을 붙여 나만의 명화를 꾸민다. |
그림
|
2세 | 봄나들이 가요 미술 |
① 명화에 관심을 갖고 감상한다. ② 다양한 그리기 도구를 사용하여 튤립을 꾸민다. |
그림
|
2세 | 봄나들이 가요 미술 |
① 명화에 관심을 갖고 살펴본다. ② 꽃이 핀 들판을 꾸며본다. |
활동지
|
2세 | 나는 친구가 있어요 미술 |
① 명화에 관심을 갖고 감상한다. ② 친구와 함께 놀이했던 느낌을 그림으로 표현한다. |
그림
|
2세 | 재미있는 여름이에요 신체 |
||
1세 | 나는 할 수 있어요 신체 |
① 이불의 촉감을 느껴 보며 즐겁게 신체활동을 해 본다. ② 이불로 활동을 하며 교사와의 자연스러운 스킨십을 통해 애착형성을 할 수 있다. |
|
1세 | 느낄 수 있어요 바깥놀이 |
①산책하며 주변 환경을 탐색한다. ②바깥의 소리에서 교사와 그림책을 보며 이야기를 듣는다. |
<231232233234235236237238239240> |